नेशनल सेंटर फॉर एजुकेशन स्टैटिस्टिक्स के आयुक्त पैगी कैर ने कहा, “मध्यम घट रहा है, जो इस देश में टीआईएमएसएस के प्रशासन के लिए जिम्मेदार है।” कैर ने कहा कि छात्रों के इस समूह को नीचे की ओर खींचा जा रहा है – एक पैटर्न जो वह महामारी के बाद से विभिन्न परीक्षाओं और विभिन्न विषयों में देख रही है।
टीआईएमएसएस पर यूएस चौथी कक्षा के छात्र, 1995-2023, छात्र प्रतिशत के अनुसार
सिकुड़ते मध्य को समझने का एक और तरीका यह देखना है कि कितने अमेरिकी बच्चे बुनियादी गणित मानकों को पूरा करते हैं। परीक्षण में पाया गया कि चौथी कक्षा के 13 प्रतिशत छात्र तीन अंकों तक की संख्याओं को जोड़ और घटा नहीं सकते, एक अंक वाली संख्याओं को गुणा और विभाजित नहीं कर सकते और सरल शब्द समस्याओं को हल नहीं कर सकते। 2019 में, पिछली बार जब परीक्षण आयोजित किया गया था, तो चौथी कक्षा के केवल 7 प्रतिशत छात्र इन बुनियादी बातों को संभाल नहीं सके थे। 2023 में, 32 प्रतिशत अमेरिकी चौथी कक्षा के छात्र चार स्तरों में से दूसरे स्तर तक नहीं पहुंच सके, जिसे “मध्यवर्ती” कहा जाता है, जिसका अर्थ है कि वे तीन अंकों की संख्याओं को गुणा नहीं कर सकते, दशमलव नहीं जोड़ सकते या सीधी दूरी नहीं माप सकते। दूसरे शब्दों में, चौथी कक्षा के एक तिहाई छात्र ग्रेड-स्तरीय गणित से जूझ रहे हैं।
इंग्लैंड, जर्मनी और पुर्तगाल सभी में अधिक छात्र थे और इन निचले दो स्तरों को पार कर गए थे। (क्लिक करें यहाँ यह देखने के लिए कि प्रत्येक देश में कितने चौथी कक्षा के छात्र चार स्तरों तक पहुंचे: निम्न, मध्यवर्ती, उच्च और उन्नत।)
कैर ने कहा, “मध्य का घटना कुछ ऐसा है जो संयुक्त राज्य अमेरिका को अलग करता है।” हालाँकि घटती औसत चौथी कक्षा के गणित में सबसे अधिक स्पष्ट थी, कैर ने कहा कि उसने 16-65 वर्ष की आयु के औसत अमेरिकी वयस्कों के कौशल में इसी तरह की गिरावट देखी है। एक और 2023 अंतर्राष्ट्रीय मूल्यांकनभी इसी महीने रिलीज हुई है.
शीर्ष पर एक छोटे समूह और सबसे नीचे बढ़ते समूह के बीच गणित कौशल का बढ़ता विभाजन, बीच में एक खोखलापन, अमेरिकी परिवारों के बीच आय वितरण को दर्शाता है। “यह समाज जैसा दिखता है,” एक श्रम अर्थशास्त्री गोल्डहाबर ने कहा, जो चिंतित हैं कि महामारी के कारण होने वाले शैक्षणिक नुकसान से कई युवा अमेरिकियों के लिए अच्छा जीवन जीना कठिन हो जाएगा। उन्होंने कहा, “वे भविष्य में अधिक असमानता की भविष्यवाणी करते हैं।”
यहां तक कि उच्चतम अंक प्राप्त करने वाले आठवीं कक्षा के छात्रों का गणित कौशल भी खराब हो गया है
आठवीं कक्षा के विद्यार्थियों की गणित की कहानी चौथी कक्षा के विद्यार्थियों से भिन्न है। आठवीं कक्षा के निचले और शीर्ष अंक प्राप्त करने वाले विद्यार्थियों के बीच उपलब्धि का अंतर नहीं बढ़ा है। लेकिन शीर्ष छात्रों के गणित अंकों में नाटकीय रूप से गिरावट आई, जो कि निचले स्तर के छात्रों की तुलना में 50 प्रतिशत अधिक है।
यह स्पष्ट नहीं है कि गिरावट के पीछे क्या है।
आठवीं कक्षा के ये छात्र पांचवीं कक्षा में थे जब 2020 के वसंत में महामारी आई थी। घर पर ट्यूशन और अतिरिक्त मदद के बावजूद, शीर्ष 90वीं प्रतिशतता वाले कई छात्रों को मध्य विद्यालय के गणित कौशल के साथ-साथ पिछले उच्च स्कोरिंग आठवीं कक्षा के छात्रों की तरह महारत हासिल नहीं है। .
ये परिणाम दिखाते हैं कि जैसे-जैसे बच्चे बड़े होते जाते हैं, स्कूल में गणित की शिक्षा का महत्व बढ़ता जाता है और समृद्ध परिवारों के लिए भी कक्षा में छूटे समय की भरपाई करना कितना कठिन हो जाता है।
लिंग भेद फिर से उभर आया है
ऐतिहासिक रूप से, अमेरिकी लड़के गणित में लड़कियों की तुलना में बेहतर परीक्षण करते हैं। 2015 में आठवीं कक्षा के छात्रों के बीच लिंग अंतर गायब हो गया। लेकिन जैसे-जैसे अंक घटते गए, 2023 में लिंग अंतर फिर से प्रकट हो गया। चौथी कक्षा के गणित में लिंग अंतर कभी खत्म नहीं हुआ, लेकिन 2023 में, लड़कों ने अब तक के सबसे बड़े अंतर से लड़कियों को पीछे छोड़ दिया।
आठवीं कक्षा के गणित में लड़कों ने एक बार फिर लड़कियों को पछाड़ दिया
चौथी कक्षा के गणित में लड़का-लड़की का ऐतिहासिक अंतर
दुनिया भर में ‘पागल’ पैटर्न
मिशिगन स्टेट यूनिवर्सिटी के प्रोफेसर विलियम श्मिट ने दशकों तक अंतरराष्ट्रीय आकलन का अध्ययन किया है और विश्लेषण किया है दुनिया भर में गणित पाठ्यक्रम. उन्होंने 2023 टीआईएमएसएस परिणामों को अब तक का “सबसे अजीब” कहा और कहा कि मिश्रित परिणामों को समझना मुश्किल है। उच्च प्रदर्शन करने वाले कुछ देशों में काफी गिरावट आई, फिर भी वे शीर्ष पर बने रहे। इस बीच, तुर्की में, जो कभी भी उच्च प्रदर्शन करने वाला देश नहीं था, छात्र अचानक उच्च स्तर पर पहुंच गए। इसका अर्थ समझने में समय लगेगा। (यहां है ये चौथी कक्षा के लिए अंतर्राष्ट्रीय रैंकिंग और आठवीं कक्षा का गणित.)
स्वीडन में, जिसने महामारी के दौरान स्कूल खुले रखे, छात्रों ने 2019 और 2023 के बीच तेजी से उच्च गणित अंक प्राप्त किए। चौथी कक्षा के विद्यार्थियों ने मारा अभिलेख। फिर भी, विश्लेषक यह बताने में असमर्थ थे कि क्या कम स्कूल बंद होना लगातार गणित में बड़े लाभ से जुड़ा था। कभी-कभी, एक ही देश में स्कोर विपरीत दिशाओं में चले गए। उदाहरण के लिए, अंग्रेजी चौथी कक्षा के छात्र फिसल गए जबकि देश का आठवीं कक्षा के विद्यार्थियों में सुधार हुआ. छात्रों के दोनों समूहों के लिए कोविड की बंदिशें समान थीं। श्मिट का कहना है कि शोधकर्ताओं को यह डेटा इकट्ठा करने और इसका विश्लेषण करने में अधिक समय लगेगा। (यहां प्रत्येक राष्ट्र के लिए 1995 से 2023 तक के ऐतिहासिक गणित अंक दिए गए हैं चौथी और आठवाँ ग्रेडर।)
कोविड प्रभाव की गणना
एक और पहेली यह है कि अमेरिकी गणित अंकों में गिरावट का कितना कारण कोविड को माना जाए और कितना अमेरिकी गणित शिक्षा में अन्य समस्याओं को जिम्मेदार ठहराया जाए। विशेष रूप से, अमेरिका में चौथी कक्षा के विद्यार्थियों के लिए गणित के अंकों में 2011 से गिरावट आ रही है। आठवीं कक्षा के विद्यार्थियों के लिए 2015 से गणित में कम अंक आ रहे हैं। यदि महामारी कभी नहीं हुई होती तो 2019 और 2023 के बीच उनमें गिरावट जारी रह सकती थी।
आशा करने का कारण
यह हतोत्साहित करने वाली बात है कि संयुक्त राज्य अमेरिका लगातार गणित में शीर्ष 10 देशों से काफी पीछे है। (2023 टीआईएमएसएस में, अमेरिका के आठवीं कक्षा के छात्र 44 देशों और उप-राष्ट्रीय क्षेत्रों में से 22वें स्थान पर थे।)
फिर भी, शीर्ष 10 प्रतिशत में 360,000 अमेरिकी आठवीं कक्षा के छात्र हैं जो चार स्तरों में सबसे उन्नत स्तर पर स्कोर करते हैं। अंतरराष्ट्रीय मूल्यांकन का अध्ययन करने वाले एक स्वतंत्र शोधकर्ता टॉम लवलेस के अनुसार, शीर्ष प्रदर्शन करने वाले सिंगापुर में केवल औसत छात्र भी उतना ही अच्छा प्रदर्शन करते हैं, लेकिन शहर-राज्य में कुल आठवीं कक्षा के केवल 33,000 छात्र हैं। इनमें से कुछ उन्नत अमेरिकी छात्र अंततः कैंसर का इलाज करने या जीवाश्म ईंधन का लागत प्रभावी विकल्प ढूंढने का कौशल विकसित कर सकते हैं। कुछ कंपनियां शुरू करेंगे और अमेरिकी अर्थव्यवस्था को आगे बढ़ाएंगे।
लवलेस ने कहा, “इससे एक सबक यह है कि संयुक्त राज्य अमेरिका का विशाल आकार बहुत कुछ बनाता है।” “हम हर साल 360,000 बच्चे हाई स्कूल में भेज रहे हैं, और वे गणित का जबरदस्त ज्ञान रखते हैं।”
एक और संभावित अच्छी बात यह है कि यह TIMSS परीक्षण डेढ़ साल पहले 2023 के वसंत में प्रशासित किया गया था। तब से, 2024 के कई राज्य परीक्षणों से पता चलता है कि छात्र फिर से आगे बढ़ रहे हैं, भले ही थोड़ी मात्रा में ही। 2024 के वसंत से स्कोर ऊपर हैं न्यूयॉर्क, फ्लोरिडा और कैलिफोर्निया. लवलेस ने कहा, “अब से चालीस साल बाद, हम इन टीआईएमएसएस स्कोर को सबसे निचले स्तर के रूप में देख सकते हैं, जो महामारी के पूर्ण प्रभाव का प्रतिनिधित्व करते हैं।” “हमें यहां से आगे प्रगति हो सकती है।”
यदि कोई पलटाव है, तो हमें 2024 के राष्ट्रीय शैक्षिक प्रगति मूल्यांकन (एनएईपी) में इसका पता लगाने में सक्षम होना चाहिए जो इस वर्ष की शुरुआत में प्रशासित किया गया था। उन स्कोरों के 2025 की शुरुआत में जारी होने की उम्मीद है। मैं उन पर नजर रखूंगा।
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