महामारी की ऊंचाई के दौरान, डेलावेयर में एक हाई स्कूल अंग्रेजी शिक्षक, क्रिस्टीना शेफेल, छात्रों को उनकी प्रस्तुतियों में शामिल होने के तरीकों के लिए बेताब थे। एक समाधान के रूप में, उसने अपनी स्लाइड प्रस्तुतियों में अलंकरण जोड़ना शुरू कर दिया, जिसमें कैक्टस थीम्ड स्लाइड कैक्टस बॉर्डर्स, फ़ॉन्ट और तीर के साथ शामिल हैं। स्केफेल ने कहा, “हर एक कैक्टस इमोजी जो मुझे मिल सकता है, उसे इन स्लाइड्स पर कहीं रखा गया था और मुझे वास्तव में लगता है कि यह कक्षा में कुछ खुशी लाने का एक तरीका था।”
छात्रों ने नवीनता का आनंद लिया, लेकिन बाद में, जब शेफेल ने उन्हें प्रस्तुति से जानकारी याद करने के लिए कहा, तो एक छात्र ने कुछ ऐसा कहा जिससे उसे इस तरह से पुनर्विचार किया गया कि उसने अपनी सभी प्रस्तुतियों को आगे बढ़ाया। “मेरे एक छात्र ने मेरी तरफ देखा और कहा, ‘मुझे याद है कि अंतिम पाठ से सभी स्लाइड्स पर कैक्ट्यूस हैं,” उसने कहा।
स्लाइड और वर्कशीट की तरह नेत्रहीन आकर्षक सामग्री डिजाइन करना, पहले से कहीं अधिक आसान है। हालांकि, शेफेल ने कहा कि बहुत अधिक सजावट कर सकते हैं सीखने से विचलित। उसने शिक्षकों को विचार करने के लिए आमंत्रित किया सीखने के लिए सार्वभौमिक डिजाइन के सिद्धांत प्रतिनिधित्व यह शिक्षकों को इस तरह से जानकारी प्रस्तुत करने के लिए कहता है जो इसे बनाता है सभी शिक्षार्थियों के लिए सुलभ। शेफेल ने कक्षा सामग्री को स्पष्ट, सुलभ और सीखने के लक्ष्यों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए उपयोगी युक्तियाँ प्रदान कीं इंटरनेशनल सोसाइटी फॉर टेक्नोलॉजी इन एजुकेशन 2024 सम्मेलन।
एक डिज़ाइन चुनें जो छात्रों के लिए काम करता है
शेफेल ने संज्ञानात्मक भार को कम करने के महत्व पर जोर दिया, छात्रों की जानकारी एक निश्चित समय पर संसाधित कर सकती है। जब स्लाइड में बहुत अधिक विकर्षण जैसे GIF या अप्रासंगिक छवियां होती हैं, “हम छात्रों से उस अतिरिक्त प्रसंस्करण कदम को लेने के लिए कह रहे हैं और इसलिए हम उनके संज्ञानात्मक भार को बढ़ा रहे हैं,” शेफेल ने कहा। उस कारण से, शिक्षक विशेष रूप से इस बात से जुड़ना चाहते हैं कि वे महत्वपूर्ण जानकारी के साथ स्लाइड को कैसे प्रारूपित करते हैं। डेलावेयर में इंडियन रिवर स्कूल डिस्ट्रिक्ट के लिए एक प्रौद्योगिकी एकीकरण विशेषज्ञ जेफ किल्नर ने कहा कि उन्हें स्लाइड के अग्रभूमि में सबसे महत्वपूर्ण जानकारी डालने से लाभ हुआ, ताकि छात्रों को यह स्पष्ट विचार हो कि क्या प्राथमिकता है।
शेफेल ने यह सुनिश्चित करने के लिए डिजाइन विकल्पों की जाँच करने का भी सुझाव दिया कि वे सीखने का समर्थन करें। शिक्षक यह सुनिश्चित कर सकते हैं कि कमरे में सभी छात्रों के लिए फ़ॉन्ट शैली और आकार आसानी से पठनीय है। इसके अतिरिक्त, शिक्षक यह देखने के लिए जांच कर सकते हैं कि क्या उनकी सामग्रियों में रंग संयोजन का उपयोग करके पढ़ना आसान है कंट्रास्ट चेकर गाइड।
स्लाइड्स पर पाठ को सीमित करें
जानकारी से भरी स्लाइड छात्रों को अभिभूत कर सकती है। शेफेल ने कहा, “मस्तिष्क का भाषा केंद्र उस तरह से काम नहीं करता है। आप जानकारी नहीं पढ़ सकते हैं और एक ही समय में जानकारी और प्रक्रिया नहीं सुन सकते हैं।” “अगर हमारे छात्र ओवरलोड हैं, तो वे प्रभावी ढंग से नहीं सीख सकते।” एक साथ संबंधित जानकारी को समूहित करना यह सुनिश्चित कर सकता है कि छात्रों को एक बार में बहुत अधिक करने या सीखने के लिए नहीं कहा जा रहा है। यह दृष्टिकोण, जिसे चंकिंग भी कहा जाता है, छात्रों के लिए आसान बनाता है नई जानकारी को उनकी दीर्घकालिक स्मृति में स्थानांतरित करें।
