नवागंतुक माता -पिता के साथ सार्थक जुड़ाव सभी की मदद करता है। यहाँ यह कैसे करना है

उसने प्राथमिक छात्रों के माता -पिता के साथ इस गतिविधि का थोड़ा अलग संस्करण किया है, जिसमें माता -पिता ने प्रत्येक को कागज की एक पट्टी पर अपने बच्चे के लिए एक इच्छा लिखी थी, फिर सभी कागजात इच्छाओं की श्रृंखला बनाने के लिए एक साथ जुड़े हुए थे। यह गतिविधि माता -पिता को अपने बच्चे की सफलता को प्रतिबिंबित करने का अवसर प्रदान करती है।

किसी भी समूह के साथ, कभी -कभी आप्रवासी माता -पिता और उनके बच्चों के बीच संचार की कमी हो सकती है। फ्रांसिस के अनुसार, उन्हें जो सबसे अधिक प्रतिक्रिया मिली, वह छात्रों से थी, जिन्होंने पहले अपने माता -पिता से भविष्य की सफलता के इन स्पष्ट संदेशों को नहीं सुना होगा।

फ्रांसिस ने कहा, “माता -पिता से यह नहीं पूछा जाता है कि उनकी राय क्या है जब यह उनके बच्चे की शिक्षा की बात आती है।”

गलत धारणाओं की पहचान करने और दूर करने के लिए सांस्कृतिक मानदंडों का नाम दें

फ्रांसिस ने कहा कि आप्रवासी छात्रों और अंग्रेजी भाषा सीखने वालों के माता -पिता और परिवारों के साथ जुड़ना अन्य सांस्कृतिक पारिवारिक प्रथाओं की उचित समझ के बिना करना मुश्किल हो सकता है।

कुछ नवागंतुक माता-पिता और छात्र एक ऐसी संस्कृति से आ सकते हैं, जहां यह उम्मीद की जाती है कि माता-पिता खुद को शामिल नहीं करते हैं या स्कूल प्रथाओं में हस्तक्षेप नहीं करते हैं, सुआरेज़-ऑरोज़्को ने कहा। यह अमेरिकी शिक्षा संस्कृति से एक विपरीत है, जो माता -पिता को स्कूल की गतिविधियों में भारी रूप से शामिल होने की उम्मीद करता है।

माता -पिता मारिया के लिए, अमेरिका में एक स्कूल को नेविगेट करने का संक्रमण बहुत मुश्किल था। सबसे पहले, मारिया और उनके बच्चों के पास कक्षाओं का पता लगाने में कठिन समय था, लेकिन उन्होंने अपनी नई सेटिंग में समायोजित करने के लिए बहुत मेहनत की है।

मेक्सिको में, मारिया अपने बच्चों को अपने होमवर्क के साथ मदद करने में सक्षम थी, लेकिन पहुंचने के तुरंत बाद नहीं कर सकी क्योंकि वह भाषा को नहीं समझती है। वह अभी भी यह सुनिश्चित करती है कि उसके बच्चे अपने नए वातावरण में समर्थित महसूस करते हैं, और वह भाषा अवरोध के बावजूद, वह अपने असाइनमेंट के साथ जहां वह कर सकती है, वहां मदद करती है।

अब, एक साल बाद, वह फ्रांसिस और अन्य शिक्षकों के साथ जुड़ने में सक्षम है, जिन्होंने खुले हाथों से उसका और उसके परिवार का स्वागत किया है।

“चीजें असंभव नहीं हैं,” मारिया ने कहा।

मारिया उस समर्थन की मात्रा से प्रसन्न है जो उसके परिवार को स्कूल से मिला है, और उसने फ्रांसिस के पारिवारिक सगाई की रातों में भाग लिया है।

मारिया ने अपने बच्चों पर एक स्वागत योग्य और संचार समुदाय के सकारात्मक प्रभाव को भी देखा है। उन्होंने कहा कि वे स्कूल में अपनी समझ और जुड़ाव को गहरा करना जारी रखते हैं, उनके आत्मविश्वास का स्तर बढ़ गया है और वे घर में खुश हो गए हैं।

बीटीएसएन के बाहर नियमित रूप से माता -पिता से मिलें

नए छात्रों और उनके माता -पिता के लिए पारिवारिक सगाई की रातें फ्रांसिस स्कूल में हर तिमाही में एक बार होती हैं। वह और अन्य आयोजक माता -पिता को छोटे समूहों में तोड़ते हैं ताकि वे एक दूसरे के साथ गहरी बातचीत कर सकें और माता -पिता जो पिछली सगाई की रातों से चूक गए, उन्हें गति तक पकड़ने के लिए व्यक्तिगत जानकारी प्राप्त करते हैं। ये घटनाएं माता -पिता और छात्रों को अमेरिकी स्कूल प्रणाली में उपस्थिति, व्यवहार और ग्रेड जैसे छात्रों की अपेक्षाओं के बारे में मार्गदर्शन प्रदान करने के लिए हैं।

हालांकि, आयु समूहों में माता -पिता की व्यस्तता भिन्न होती है। जब फ्रांसिस ने प्राथमिक विद्यालय स्तर पर काम किया तो वह नियमित रूप से प्रत्येक सगाई की रात में 70 से 80 माता -पिता दिखाएंगे; हाई स्कूल स्तर पर, वह सगाई बहुत कम है, उसने कहा।

कम उम्मीदों से लड़ना

इस क्षेत्र में अपने 35 वर्षों के अनुभव में, सबसे बड़ी चुनौती जो उसने देखी है, वह यह है कि शिक्षकों को छात्रों की कम उम्मीदें हैं क्योंकि उनका मानना ​​है कि माता -पिता को अपने बच्चों के लिए कम उम्मीदें हैं।

“काले और सफेद में यह देखने के लिए कि इन माता-पिता में से कई वास्तव में अपने बच्चों के लिए उच्च आकांक्षाएं हैं, शायद काफी ताज़ा होंगे,” सुआरेज़-ओरोज़्को ने कहा। माता -पिता के लिए अमेरिका में प्रवास करने के लिए आम प्रेरणाओं में से एक अपने बच्चों के लिए एक बेहतर जीवन और शिक्षा प्रदान करना है, और यह महत्वपूर्ण है कि शिक्षक यह सुनें कि, वह जारी रही।

जबकि कुछ माता -पिता नियमित रूप से अपना साझा कर सकते हैं अपने बच्चों के लिए इच्छाएं और दृष्टिसुआरेज़-ओरोज्को ने कहा कि अन्य माता-पिता के पास सीमित समय है क्योंकि वे “जीवित रहने की व्यावहारिक वास्तविकताओं से निपट रहे हैं।”

प्रासंगिक भोजन के साथ रोटी तोड़ें

सांस्कृतिक स्तर पर माता -पिता के साथ जुड़ने के लिए, फ्रांसिस ने छुट्टियों के दौरान एक पोटलक घटना स्थापित की। माता -पिता को अन्य माता -पिता और शिक्षकों के लिए आनंद लेने के लिए एक घर का बना पकवान लाने के लिए आमंत्रित किया जाता है। न केवल यह माता -पिता के लिए अपनी सांस्कृतिक परंपराओं और व्यंजनों को साझा करने का एक तरीका है, बल्कि यह भी दिखाता है कि शिक्षकों को उनके काम के लिए कितनी सराहना की जाती है, फ्रांसिस ने कहा।

लोटेरिया जैसे लो लिफ्ट गेम, सगाई की रातों के दौरान माता -पिता को संलग्न करने का एक मजेदार तरीका है, फ्रांसिस ने कहा। इस तरह के खेल शिक्षकों के लिए स्कूल के विषयों पर चर्चा किए बिना माता -पिता के साथ बातचीत करने का अवसर प्रदान करते हैं।

माता -पिता से मिलना जहां वे हैं

फ्रांसिस ने स्कूल परामर्शदाताओं के साथ काम किया है ताकि अधिक लचीली सगाई इवेंट रणनीतियों को खोजने के लिए, जिसमें एक समुदाय में जाना, पुस्तकालय में एक कार्यक्रम आयोजित करना, या यहां तक ​​कि सप्ताहांत पर भी शामिल हो। यह महत्वपूर्ण है “[find] माता -पिता के लिए यह जानने के तरीके कि हम टीम बनाना चाहते हैं, ”फ्रांसिस ने कहा।

यदि वे सार्थक कनेक्शन बनाना चाहते हैं तो स्कूलों को माता -पिता से आधे रास्ते से मिलने के लिए तैयार रहना होगा। सुआरेज़-ओरोज्को ने बैठकों और घटनाओं के लिए ज़ूम विकल्प की पेशकश करने का सुझाव दिया, और कहा कि माता-पिता के छात्र के बारे में सकारात्मक जानकारी साझा करना महत्वपूर्ण है।

संचार और संचार उपकरण

माता -पिता की सगाई सभी आबादी के लिए महत्वपूर्ण है, लेकिन माता -पिता के लिए जो विभिन्न सांस्कृतिक पृष्ठभूमि से आ सकते हैं, सगाई अलग दिख सकती है। फ्रांसिस और उसके सहयोगियों का उपयोग करते हैं Maraterquare -एक संचार मंच जो 100 से अधिक भाषाओं से संदेशों का अनुवाद करता है- परिवारों के साथ संवाद करने के लिए जो घर पर अंग्रेजी के अलावा अन्य प्राथमिक भाषाएं बोलते हैं। वह भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए सगाई की घटना से पहले माता -पिता को व्यक्तिगत रूप से भी बुलाती है।

“जब मैं एक शिक्षक बन गया, तो मेरा लक्ष्य यह सुनिश्चित करना था कि हम उन मान्यताओं को तोड़ दें [immigrant] माता -पिता, यदि अधिक नहीं हैं, तो यह सुनिश्चित करने में रुचि रखते हैं कि उनके बच्चे सफल हो जाते हैं, ”फ्रांसिस ने कहा।