नेब्रास्का में तीन बड़े जिलों वाले अधिकारियों और शिक्षकों ने इस साल ब्लैक हिस्ट्री एजुकेशन के बारे में बात करने से इनकार कर दिया, यह दावा करते हुए कि यह या तो एक चिपचिपा विषय था या एक स्कूल जिले के अनुसार “शैक्षिक अवलोकन के आसपास राष्ट्रीय संवाद विकसित करने” का हवाला देते हुए।
नेब्रास्का स्टेट एजुकेशन एसोसिएशन के अध्यक्ष टिम रॉयर्स ने हाल ही में अन्य शिक्षक संघ के नेताओं के साथ एक राष्ट्रीय बैठक में भाग लिया।
उन्होंने कहा, “वाशिंगटन से निकलने वाले आदेशों के कारण इस तरह का एक गहरा चिलिंग इफेक्ट है।” “मुझे नहीं लगता कि कोई भी स्कूल या जिला इसके बारे में इस बारे में बात करना चाहता है कि यह हथियार बनाने वाला है और उनके खिलाफ संभावित रूप से संघीय धन को दूर करने के लिए इस्तेमाल किया गया है।”
पूर्व इतिहास के एक पूर्व शिक्षक रॉयर्स ने कहा कि इन चर्चाओं में सबसे आगे के शिक्षक समाप्त हो गए हैं, और ये दबाव कम शिक्षक प्रतिधारण में योगदान करते हैं।
अध्ययन दिखाते हैं ग्रामीण जिले – नेब्रास्का में अधिकांश स्कूल जिले – शिक्षक टर्नओवर की कुछ उच्चतम दरें हैं।
“[Teachers are] जरूरी नहीं कि ब्लैक हिस्ट्री मंथ पर शिक्षित करने के लिए काम करने से दूर हो, लेकिन, मेरा शाब्दिक अर्थ है, हम इस बारे में कहानियां सुन रहे हैं कि क्या कोई कार्यक्रम इक्विटी शब्द का उल्लेख करता है, वे संपर्क कर रहे हैं कि वे या तो कार्यक्रम को बंद कर दें या वे नीचे “फिर से धन खोने जा रहा है,” रॉयर्स ने कहा।
ब्लैक हिस्ट्री मंथ के लिए खड़े हो गए
लेकिन सभी शिक्षक इन समान तनावों का अनुभव नहीं कर रहे हैं। डैन वेड III, दक्षिणी कैलिफोर्निया के एक शहर ऑक्सनार्ड में एक सामाजिक विज्ञान शिक्षक है। उन्होंने अपने हाई स्कूल के लिए एक अफ्रीकी अमेरिकी अध्ययन पाठ्यक्रम लिखा, जो पिछले साल लॉन्च हुआ था। उन्होंने कहा कि उनका स्कूल जिला सहायक रहा है।
उनकी कक्षा क्षमता के पास रही है।
“निन्यानबे प्रतिशत छात्र अफ्रीकी अमेरिकी नहीं हैं जो कक्षा ले रहे हैं,” उन्होंने कहा।
वेड ने कहा कि यह अक्सर ऐसे छात्र हैं जो वर्तमान घटनाओं के आधार पर कक्षा चर्चा का नेतृत्व करते हैं।
“मैं इस वर्ग को पढ़ा रहा हूं, यह लगभग काले इतिहास के लिए खड़े होने का एक तरीका लगता है,” उन्होंने कहा। “मुझे लगता है कि अनिवार्य रूप से मैं क्या कह रहा हूं, यह मुझे इस तरह से एक तरह से कदम उठाने के लिए प्रेरित करता है कि इससे पहले कि मैं बचा लेता।”
लेकिन वेड ने कहा कि वह अपनी कक्षा के भविष्य के बारे में निश्चित नहीं है क्योंकि बहस जारी है कि स्कूलों को काले इतिहास को कैसे सिखाना चाहिए।
“काले इतिहास वे नहीं हैं जो आमतौर पर उनके पारंपरिक पाठ्यक्रम में पढ़ाते हैं, और हम लोगों के विभिन्न समूहों को शामिल कर रहे हैं। तो, आप जानते हैं, अनिवार्य रूप से, ऐसा लगता है कि डीईआई पर एक हमला भी काले इतिहास, या एशियाई अमेरिकी इतिहास, मैक्सिकन-चिपनो इतिहास और आगे पर हमला हो सकता है, ”उन्होंने कहा।
काला इतिहास माह उपलब्धियों और इतिहास के बारे में है
“प्रिय सहयोगी” पत्र नागरिक अधिकारों के लिए अमेरिकी शिक्षा विभाग के इस महीने की शुरुआत में स्कूलों में भेजे गए स्कूलों और विश्वविद्यालयों ने “नस्लीय नस्ल-आधारित वरीयताओं और नस्लीय भेदभाव के अन्य रूपों” का आरोप लगाया।
पत्र में कहा गया है, “अमेरिकी शैक्षणिक संस्थानों ने श्वेत और एशियाई छात्रों सहित दौड़ के आधार पर छात्रों के साथ भेदभाव किया है।”
लैगरेट किंग, बफ़ेलो में न्यूयॉर्क के स्टेट यूनिवर्सिटी में सोशल स्टडीज एजुकेशन के प्रोफेसर, के लिए निदेशक के रूप में कार्य करते हैं के -12 ब्लैक हिस्ट्री एंड नस्लीय साक्षरता शिक्षा के लिए केंद्र।
“हाल ही में, आप जानते हैं, ‘किसी को भी यह नहीं सिखाया जाना चाहिए कि कोई भी दौड़ श्रेष्ठ है।” यह काले इतिहास में नहीं पढ़ाया जा रहा है। कोई भी यह सिखाता है कि काले लोग गोरे लोगों से बेहतर हैं, ”उन्होंने कहा।
रॉयर्स ने कहा कि इतिहास की शिक्षा पूरी सच्चाई को साझा करने के बारे में है, भले ही यह बदसूरत हो।
“ब्लैक हिस्ट्री मंथ दो अलग-अलग चीजों के बारे में है: काली उपलब्धियों और अमेरिकी इतिहास में योगदान को बढ़ाना जो अन्यथा नहीं बताया गया था या कम नहीं किया गया था, लेकिन प्रणालीगत उत्पीड़न के इतिहास को भी स्वीकार करना जो कि काली आवाज़ों को कम करने और समाज में काली भागीदारी को कम करने के लिए उपयोग किया गया था। ,” उसने कहा।
राजा ने कहा कि काले शिक्षक अक्सर काले इतिहास के बारे में अधिक सिखाने के लिए आरोप लगाते हैं, लेकिन काले शिक्षक महत्वपूर्ण रूप से कम हैं अमेरिकी स्कूलों में। के अनुसार प्रकाशित आंकड़ा नेशनल सेंटर फॉर एजुकेशन स्टैटिस्टिक्स द्वारा 2020 में, अमेरिकी पब्लिक स्कूलों में लगभग 80% शिक्षकों को सफेद, गैर-हिस्पैनिक के रूप में पहचाना गया।
राजा ने कहा कि कुछ कारणों से काले इतिहास को पढ़ाने में संकोच है: कई शिक्षकों और पाठ्यक्रम लेखकों को स्कूलों से औपचारिक काले इतिहास की शिक्षा की कमी होती है और कई काले शिक्षकों ने अनौपचारिक स्थानों के कारण काले इतिहास को पढ़ाने के लिए एक बेहतर काम किया है, जहां वे घर पर काले इतिहास सीखते हैं। और चर्चों और सामुदायिक केंद्रों में।
“यह उनके दृष्टिकोण के माध्यम से है। यह उनकी आवाज़ों के बारे में है, यह उनके अनुभवों के बारे में है, है ना? इसलिए जब आप उस तरीके से काले इतिहास को फ्रेम करते हैं, तो काले इतिहास के अलावा जो एक श्वेत व्यक्ति के लेंस से सिखाया जाता है, यह लोगों के लिए थोड़ा डराने वाला हो सकता है, यहां तक कि इस तरह के दृष्टिकोण के लिए भी, ”उन्होंने कहा।
इस दिन श्रीमती ग्वेन की प्री-के पाठ योजना में स्टॉपलाइट के बारे में सीखना शामिल था, जिसका आविष्कार ब्लैक बिजनेसमैन गैरेट मॉर्गन द्वारा किया गया था।
“काला इतिहास, आप जानते हैं, यह कुछ ऐसा है जिसके बारे में हम सभी को सीखना चाहिए। यह हमारे इतिहास का हिस्सा है। क्योंकि अब मैं निश्चित नहीं हूं, मैं अलग -अलग चीजें पढ़ रहा हूं जो वे स्कूलों से ब्लैक हिस्ट्री और ब्लैक स्टडीज निकाल सकते हैं। इसलिए अगर वे इसे यहां नहीं प्राप्त करते हैं, तो वे इसे प्राप्त नहीं कर सकते हैं, ”पार्ट्रिज ने कहा।
