शिक्षा विभाग विकलांग छात्रों को शिक्षा प्राप्त करने में कैसे मदद करता है

“काफी स्पष्ट रूप से, यह सार्वजनिक रूप से सुलभ संसाधनों के लिए नहीं था जो शिक्षा विभाग ने छात्रों को खुद जैसे विकलांग छात्रों को प्रदान किया है, मैं शायद कॉलेज नहीं गया होगा,” ग्वियाज़डोव्स्की कहते हैं, जो अब एक कॉलेज स्नातक और विकलांगता अधिकारों के लिए एक वकील दोनों हैं।

“और मैं निश्चित रूप से लॉ स्कूल के लिए इंतजार नहीं कर रहा हूं कि यह गिरावट उन संसाधनों के लिए नहीं थी।”

लेकिन विकलांग छात्रों की मदद करने में अमेरिकी शिक्षा विभाग की भूमिका जल्द ही बदल सकती है।

राष्ट्रपति ट्रम्प ने कहा है कि उनका प्रशासन है आगे बढ़ने जा रहा है अमेरिकी स्वास्थ्य और मानव सेवा विभाग (एचएचएस) के लिए “विशेष आवश्यकताएं”, एक एजेंसी जिसने हाल ही में घोषणा की इसकी अपनी कठोर कटौती। उनके प्रशासन ने यह निर्दिष्ट नहीं किया है कि कौन से कार्यक्रम स्थानांतरित किए जाएंगे, और क्या विचार उनके बीच है, लेकिन रूढ़िवादी नीति प्लेबुक प्रोजेक्ट 2025 एचएचएस के लिए विचार को आगे बढ़ाता है।

शिक्षा विभाग के प्रवक्ता मैडी बिडरमैन ने कहा, “विभाग सक्रिय रूप से समीक्षा कर रहा है [Education Department] कार्यक्रमों को जिम्मेदारी से छात्रों और परिवारों की सर्वोत्तम सेवा करने के लिए प्रबंधित किया जा सकता है। यह कांग्रेस, अन्य एजेंसियों और राष्ट्रीय और राज्य शिक्षा नेताओं के साथ साझेदारी में किया जाएगा। ”

विशेषज्ञ एनपीआर को बताते हैं कि कोई भी ऐसा कदम अविश्वसनीय रूप से जटिल होगा। शिक्षा विभाग के साथ विशेष शिक्षा कानून “परस्पर जुड़े” हैं, कैटी नेस कहते हैं, जो विभाग के विशेष शिक्षा और पुनर्वास सेवाओं के कार्यालय में एक पूर्व उप सहायक सचिव है।

“शिक्षा के एक व्यापक संस्थान से अलग होने के लिए बस मुझे गुमराह लगता है,” नेस कहते हैं, जो अब विकलांग लोगों के लिए एक वकालत संगठन आर्क का नेतृत्व करता है। नेस का कहना है कि कानूनी रूप से संरक्षित कार्यक्रमों में से कुछ को एक अन्य एजेंसी में ले जाने के लिए कांग्रेस के एक अधिनियम की भी आवश्यकता होगी।

लेकिन कुछ रूढ़िवादी आश्चर्य करते हैं कि क्या संघीय सरकार भी विशेष शिक्षा की बात आती है।

“मेरा मतलब है, माता -पिता अपना बनाते हैं [education plans] उनके स्थानीय शिक्षकों के साथ, सही? उनके स्कूल और उनके स्कूल जिले के साथ। वे इसे वाशिंगटन के साथ नहीं बनाते हैं, ”जोनाथन बुचर, हेरिटेज फाउंडेशन के एक शिक्षा शोधकर्ता कहते हैं, जिसने प्रोजेक्ट 2025 को आकार देने में मदद की।

विशेष शिक्षा में संघीय भागीदारी के भविष्य के चारों ओर घूमने वाले कई सवालों के साथ, यहां एक नज़र है कि शिक्षा विभाग पारंपरिक रूप से विकलांग छात्रों की स्कूली शिक्षा में कैसे योगदान देता है।

विकलांग छात्रों के उद्देश्य से संघीय कानूनों का पालन करने वाले स्कूलों में मदद करना

शिक्षा विभाग कई संघीय कानूनों की देखरेख करता है जो छात्रों के साथ और बिना विकलांग लोगों को कैसे अनुभव करते हैं।

लेकिन विचार उन प्राथमिक तरीकों में से एक है जो संघीय सरकार विकलांग छात्रों को शिक्षित करने में योगदान देती है। कानून हर बच्चे को “एक स्वतंत्र और उपयुक्त सार्वजनिक शिक्षा” के अधिकार को प्रस्तुत करता है, और यह कहता है कि विकलांग छात्रों को व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रमों (IEPs) का अधिकार है जो प्रत्येक बच्चे के हकदार सेवाओं को पूरा करते हैं। विचार वह वाहन भी है जिसके माध्यम से संघीय सरकार उन सेवाओं के लिए भुगतान करने में मदद करने के लिए स्कूलों को पैसे भेजती है।

ग्रामीण दक्षिण -पश्चिमी वर्जीनिया में कैरोल काउंटी पब्लिक स्कूलों के अधीक्षक मार्क बर्नेट कहते हैं, “न केवल शिक्षा विभाग व्यक्तिगत स्कूल डिवीजनों के लिए स्टाफिंग और संसाधनों के लिए धन प्रदान करता है, बल्कि विचार, मेरा मतलब है, यह आपकी जवाबदेही ढांचा है।” उनका कहना है कि उनके लगभग पांचवें छात्र विचार के तहत सेवाओं के लिए अर्हता प्राप्त करते हैं।

राष्ट्रव्यापी, विचार लगभग 7.5 मिलियन छात्रों, या के -12 छात्र आबादी का 15% कार्य करता है। वित्तीय वर्ष 2024 में, कांग्रेस ने विचार के लिए $ 15.4 बिलियन अलग कर दिया। शिक्षा विभाग राज्यों को उस धन को वितरित करने का प्रभारी है, जो तब उन धनराशि को योग्य स्कूल जिलों को पारित करता है।

विचार निधि का उपयोग विशेष शिक्षा शिक्षकों और कर्मचारियों के लिए भुगतान करने के लिए किया जाता है, छात्रों की व्यक्तिगत आवश्यकताओं, निर्देशात्मक सामग्री, परिवहन और अधिक को पूरा करने के लिए प्रौद्योगिकी।

“एक बच्चे जिसे सुनवाई हानि होती है, उसे एक साइन लैंग्वेज इंटरप्रेटर की आवश्यकता हो सकती है या वास्तव में क्लास में क्या हो रहा है, इसका अनुसरण करने के लिए कैप्शनिंग की आवश्यकता हो सकती है,” नेस कहते हैं। “यह वे चीजें हैं जो एक विकलांगता वाले बच्चे को वास्तव में अपने गैर-विकलांग साथियों के समान सामग्री सीखने की अनुमति देती हैं।”

शिक्षा विभाग की निगरानी के लिए जिम्मेदार है कि क्या राज्य और स्कूल जिले विचार का पालन कर रहे हैं, और विकलांग छात्रों के उद्देश्य से अन्य कानून। इसमें पुनर्वास अधिनियम की धारा 504 शामिल है, जो कहता है कि छात्र उचित आवास के हकदार हैं, जैसे कि मधुमेह वाले बच्चे के लिए एक स्नैक होने या अपने इंसुलिन के स्तर की जांच करने के लिए अनुसूचित विराम।

विभाग राज्य के नेताओं को विचार मार्गदर्शन भी प्रदान करता है, और डेटा एकत्र करता है जो विचार निधि के लिए पात्रता निर्धारित करने में मदद करता है।

विशेष शिक्षा कानून और विकलांग छात्रों के नागरिक अधिकारों को लागू करना

नागरिक अधिकारों के लिए कार्यालय, या OCR, शिक्षा विभाग का प्रवर्तन शाखा है। जब छात्रों को स्कूल में भेदभाव का सामना करना पड़ता है, तो वे ओसीआर के साथ शिकायत दर्ज कर सकते हैं, जिससे संघीय जांच हो सकती है।

यह कार्यालय नस्ल, सेक्स, राष्ट्रीय मूल और अन्य श्रेणियों के आधार पर भेदभाव की शिकायतों के लिए जिम्मेदार है, लेकिन Ocr डेटा शो विकलांगता भेदभाव ने ऐतिहासिक रूप से शिकायतों का सबसे बड़ा हिस्सा बनाया है।

Sueli Gwiazdowski की इच्छा है कि वह अपनी स्कूली शिक्षा के दौरान OCR का फायदा उठाती।

“औपचारिक शिकायत प्रक्रिया ने मुझे एक बच्चा होने की अनुमति दी होगी,” वह कहती हैं।

इसने उसे प्रवर्तन की जिम्मेदारी “वकीलों और जांचकर्ताओं की गोद में रखने की अनुमति दी होगी, जिन्हें नागरिक अधिकारों के लिए कार्यालय में ऐसा करने के लिए भुगतान किया जाता है।”

हाल के वर्षों में, ओसीआर शिकायतों की संख्या रिकॉर्ड ऊंचाई तक पहुंच गई है, और कई सिस्टम के माध्यम से घसीट गए हैं महीनों के लिए अंत में। लेकिन हाल ही में, उन सभी मामलों को संभालने के लिए ओसीआर की क्षमता और अधिक तनावपूर्ण थी: जब अमेरिकी शिक्षा सचिव लिंडा मैकमोहन ने शिक्षा विभाग के कार्यबल को लगभग आधा कर दिया, तो ओसीआर भी अपने कर्मचारियों का 40% से अधिक खो दियाइसके 12 क्षेत्रीय कार्यालयों में से सात के साथ।

ट्रम्प प्रशासन ने वादा किया कि यह “विशेष विकलांग बच्चों के लिए संसाधनों” को संरक्षित करेगा। लेकिन बड़े पैमाने पर छंटनी ने विशेष शिक्षा और पुनर्वास सेवाओं के कार्यालय को भी प्रभावित किया, जहां नीस काम करते थे। विशेष शिक्षा पर अनुसंधान करने वाली टीमें, आइडिया फंड के लिए पात्रता निर्धारित करने में मदद करती हैं और जो राज्य और स्थानीय नेताओं को कानूनी मार्गदर्शन प्रदान करते हैं, वे भी प्रभावित हुए।

“यदि आपके पास किसी भी प्रकार के जवाबदेही मानकों या किसी को रिपोर्ट करने के लिए नहीं है, तो यह कि लोगों को कार्यक्रमों का लाभ उठाने के लिए जगह छोड़ देता है और उन सेवाओं को प्रदान नहीं करता है जो उन्हें प्रदान करने की आवश्यकता है,” बर्नेट, अधीक्षक कहते हैं।

माइकल गिलबर्ग, न्यूयॉर्क और कनेक्टिकट में एक विशेष शिक्षा वकील, जिनके पास ऑटिज्म भी है, का कहना है कि उनके एक विकलांग ग्राहकों ने हाल ही में ओसीआर के साथ शिकायत दर्ज की है।

“उस क्षेत्र में शिक्षा विभाग के कामकाज के साथ, जो डालता है [their case] एक ठहराव के लिए, ”वह कहते हैं।

गिलबर्ग ने नोट किया कि ओसीआर के बिना, “केवल एक परिवार के पास एक परिवार होगा, सिद्धांत रूप में, संघीय अदालत या राज्य अदालत में स्कूल जिले पर मुकदमा करने के लिए होगा … और इसमें बहुत समय और बहुत सारा पैसा लगता है।”

विशेष शिक्षा में संघीय सरकार की भविष्य की भूमिका

एनपीआर के कई विशेषज्ञों ने विशेष शिक्षा कार्यक्रमों को एचएचएस में स्थानांतरित करने के बारे में व्यक्त की चिंता के साथ बात की, और शिक्षा विभाग से दूर, एक ऐसी संस्था जो सभी छात्रों को सीखने में मदद करने में माहिर है।

एलिसन बार्कॉफ, जिन्होंने पिछले साल तक एचएचएस में विकलांगता कार्यक्रमों का नेतृत्व किया था, का कहना है कि विशेष शिक्षा कार्यक्रमों को अलग -अलग एजेंसियों में विभाजित करना “वास्तव में क्या विचार और विशेष शिक्षा के लक्ष्यों के बारे में है, जो कि पहले छात्रों के रूप में विकलांग छात्र हैं, उनके स्कूलों के हिस्से के रूप में, उनकी कक्षाओं का हिस्सा है। और ऐसा नहीं हो सकता है यदि यह सामान्य शिक्षा से अलग है।”

हेरिटेज फाउंडेशन के जोनाथन कसाई ने प्रस्तावित चालों को छात्रों के जीवन में संघीय सरकार की भूमिका में सुधार करने के अवसर के रूप में देखा।

“मुझे लगता है कि इसे किसी अन्य एजेंसी में ले जाना एक उपयुक्त कदम है क्योंकि मुझे नहीं लगता कि हमारे पास इस बात का सबूत है कि अमेरिकी शिक्षा विभाग ने इन परिवारों को प्रभावी ढंग से सेवा दी है,” वे कहते हैं।

“परिवर्तन मुश्किल है और यही कारण है कि यह संघीय स्तर पर बहुत बार नहीं होता है, लेकिन यह संघीय प्रक्रियाओं को सुव्यवस्थित करने का एक अवसर है।”

विकलांगता अधिवक्ता सेली ग्वियाज़डोव्स्की का कहना है इतिहास ने दिखाया है गैर-विकलांग छात्रों से विकलांग छात्रों के अधिकारों को अलग करने के खतरे।

“जब विकलांग छात्रों को शिक्षित करना सामान्य शिक्षा का हिस्सा नहीं माना जाता है, तो यह ऐसा लग रहा है? यह संस्थागतकरण की तरह लग रहा है।”

वह चिंता करती है कि अगर विशेष शिक्षा एचएचएस में ले जाए, तो विकलांगता को स्कूलों सहित सार्वजनिक जीवन के एक एकीकृत हिस्से के बजाय स्वास्थ्य चिंता के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है।