यह नेवादा के पब्लिक स्कूल प्रणाली में “आर्थिक अलगाव” को रोकने का समय है।
गरीबी रेखा के या उससे नीचे के परिवारों के छात्र, और ग्रामीण क्षेत्रों में रहने वाले लोगों – सफेद, काले, भूरे, सभी दौड़ के छात्रों को – अपनी पसंद के स्कूल में भाग लेने के लिए आवश्यक गतिशीलता की कमी से दशकों से स्कूलों को विफल करने के लिए बर्बाद कर दिया गया है। अमीर परिवारों के छात्रों के माता -पिता हैं जो परिवहन प्रदान कर सकते हैं या सही पड़ोस में जा सकते हैं और सही स्कूल चुन सकते हैं।
क्लार्क काउंटी स्कूल जिला हर दिन लगभग 300,000 छात्रों को परिवहन करने में सक्षम रहा है। फिर भी भले ही अधीक्षक और प्रशासक उन्नत डिग्री प्राप्त करते हैं और करदाताओं द्वारा अच्छी तरह से भुगतान किया जाता है, वे इन कई दशकों में यह पता नहीं लगा सकते हैं कि कैसे बजट और परिवहन की एक प्रणाली को लागू किया जाए जो सार्वजनिक-स्कूल पसंद विकल्प का लाभ उठाना चाहते हैं?
गॉव जो लोम्बार्डो अपनी शिक्षा पहल के लिए जाना जाता है। यह समय है कि उन्होंने इस मुद्दे के लिए विशेष रूप से निर्देशित धन के साथ इस पर प्लेट पर कदम रखा। यह समय है कि उन्होंने लोगों को स्टेट बोर्ड ऑफ एजुकेशन में नियुक्त किया जो “शैक्षिक कार्यकर्ता” हैं और कार्य करने के लिए तैयार हैं और छद्म-प्रिन्तिक और अधीक्षक नहीं हैं। शिक्षा बोर्ड इस मुद्दे पर नीति बनाने में वर्षों से लापरवाह है।
विधायक, विशेष रूप से डेमोक्रेट जो सत्ता में हैं और पर्स स्ट्रिंग्स को नियंत्रित करते हैं, को इस मुद्दे के लिए भी जिम्मेदारी लेनी चाहिए।
गतिशीलता को छोड़कर तंत्र, सार्वजनिक-स्कूल की पसंद के लिए प्रभावी होने के लिए जगह में हैं और उन छात्रों को असफल स्कूलों में एक स्कूल में भाग लेने में सक्षम होने की अनुमति देते हैं जो उनकी आवश्यकताओं को पूरा करेंगे और उन्हें अपने ईश्वर प्रदत्त उपहारों को विकसित करने और अपने सपनों को पूरा करने के अवसरों के लिए तैयार रहें। यह “आर्थिक अलगाव” को समाप्त करने का समय है।
