शोध के अनुसार, परियोजना आधारित शिक्षा छात्रों के प्रतिधारण और जुड़ाव में सुधार कर सकता है। इसके अतिरिक्त, प्रोजेक्ट-आधारित शिक्षा समर्थन के लिए उपयुक्त है 21वीं सदी के कौशल, जिनमें आलोचनात्मक सोच और आत्म-निर्देशन शामिल है. “21वीं सदी के सबसे महत्वपूर्ण कौशलों में से एक है सीखना चीजों को स्वतंत्र रूप से समझेंबेकन ने जोर दिया। ओस्सिनिंग मिडिल स्कूल में जीनियस बार ने छात्रों को सुविधाओं से लैस करते हुए उनकी रुचियों के अनुरूप बनाया प्रासंगिक कौशल नेविगेट करने और अनुकूलित करने के लिए सदैव बदलता तकनीकी परिदृश्य.
एजेंसी और स्वतंत्र शिक्षा को प्रोत्साहित करना
बेकन के अनुसार, सीखना कंप्यूटर बैटरियों तक नहीं रुका। प्रतिदिन उपयोग में आने वाली किसी चीज़ की मरम्मत स्वयं अपने हाथों से कैसे करें, यह सीखने में छात्रों की रुचि बढ़ी। बेकन और नेटवर्क विशेषज्ञ लंचटाइम प्रशिक्षण सत्रों में से एक में कुछ टूटे हुए क्रोमबुक लाए और उन्हें अलग कर दिया। “[The network specialist] बेकन ने कहा, वास्तव में हर टुकड़े, हर तार को दिखाया गया कि यह क्या है, यह क्या करता है और इसे कैसे खोलना है। बच्चे इन सभी टूटे हुए उपकरणों को लेने और विभिन्न हिस्सों को इकट्ठा करने और अन्य उपकरणों की मरम्मत के लिए उनका उपयोग करने में सक्षम थे।
जीनियस बार की सफलता एक अनौपचारिक लंचटाइम समूह से स्कूल के बाद के क्लब में विकसित हुई, जहां छात्र क्रोमबुक के बारे में अधिक जान सकते थे और उसे ठीक कर सकते थे। छात्रों ने जाना कि अपने साथियों के लिए हार्डवेयर की मरम्मत कैसे की जाती है। बेकन ने कहा, छात्र स्वतंत्र होना सीख रहे थे। बेकन ने कहा, “किसी से इसे करवाने के लिए ऊपर जाने के बजाय, वे इसे वहीं लाइब्रेरी में कर सकते हैं।”
पिछले साल, बेकन को एक 3डी प्रिंटर पाने के लिए अनुदान मिला था और जीनियस बार के छात्रों ने कहा था कि वे इसे एक साथ रखने के लिए स्कूल के बाद मिलेंगे। “मैं ऐसा कह रहा था ‘वे 11 और 12 साल के हैं।” [years old] बेकन ने कहा, और यह $2000 मूल्य का सामान है। “लेकिन वास्तविकता यह है कि लोग उस स्तर तक पहुंचेंगे जो उन्हें दिया जाएगा।” प्रौद्योगिकी प्रशिक्षकों में से एक की मदद से, छात्रों ने अपना 3डी प्रिंटर तैयार किया। तब से, उन्होंने पॉडकास्टिंग के लिए माइक्रोफ़ोन और एक मिक्सिंग बोर्ड भी असेंबल किया है।
सभी छात्रों को शामिल करना, न कि केवल उच्च उपलब्धि हासिल करने वाले छात्रों को
छात्रों को, शैक्षणिक स्थिति की परवाह किए बिना, जीनियस बार कार्यक्रम में मूल्य मिला, जिसमें अतिरिक्त शिक्षण सहायता की आवश्यकता वाले लोग भी शामिल थे अंग्रेजी भाषा सीखने वाले. बेकन इसका श्रेय इस तथ्य को देते हैं कि प्रौद्योगिकी केवल उच्च उपलब्धि प्राप्त करने वाले छात्रों को ही प्रभावित नहीं करती है। “हम सभी प्रौद्योगिकी का उपयोग कर रहे हैं,” उसने कहा।कुछ छात्रों ने पहली बार क्रोमबुक में लॉग इन करना सीखा, जबकि अन्य ने उत्सुकता से कंप्यूटर को अलग किया। “[Hardware repair] यह कोई ऐसा कौशल नहीं है जिसे हम आवश्यक रूप से हर दिन स्कूल में पढ़ाते हैं,” बेकन ने बताया। “दुर्भाग्य से, बच्चों के पास ये अद्भुत कौशल हैं हमेशा अकादमिक रूप से संरेखित न हों उन चीज़ों के साथ जो हम कर रहे हैं। तो यह स्थान वास्तव में बच्चों को फिक्सिंग और समझने और यह देखने में चमकने देता है कि चीजों को एक साथ कैसे रखा जाता है। परिणामस्वरूप, कुछ छात्र अब तकनीक से संबंधित करियर की आकांक्षा रखते हैंजबकि अन्य लोग केवल व्यावहारिक ज्ञान की सराहना करते हैं।
21वीं सदी के कौशल और हाई स्कूल
जीनियस बार का प्रभाव इतना महत्वपूर्ण था कि छात्रों ने हाई स्कूल स्तर पर इसी तरह के कार्यक्रम की वकालत की। उन्होंने हाई स्कूल प्रिंसिपल को एक वैकल्पिक विषय का प्रस्ताव दिया, जो एक मान्यता प्राप्त पाठ्यक्रम की पेशकश करने के लिए सहमत हुए। बेकन ने छात्रों को शिक्षा बोर्ड के समक्ष अपना प्रस्ताव पेश करने में मदद की, जिससे 2023-24 स्कूल वर्ष के लिए ओस्सिनिंग हाई स्कूल जीनियस बार कक्षा का शुभारंभ हुआ।
“हम चाहते हैं कि वे हेल्प डेस्क – एक छात्र हेल्प डेस्क – चलाने में सक्षम हों,” उमर सर्र ने कहा, जो हाई स्कूल जीनियस बार क्लास को पढ़ाते हैं। “हम तकनीकी विभाग के साथ साझेदारी में भी काम कर रहे हैं ताकि छात्रों को कंप्यूटर की समस्या निवारण की मूल बातें सिखाई जा सकें, छात्रों और कुछ शिक्षकों को अपने प्रौद्योगिकी उपकरणों के साथ होने वाली कुछ छोटी समस्याओं को ठीक किया जा सके।” कक्षा में Google लेवल 1 प्रमाणन भी शामिल है जो छात्रों को जीमेल, ड्राइव और कैलेंडर जैसे Google क्लासरूम टूल में दक्षता सिखाता है।
सर्र का लक्ष्य छात्रों को प्रोत्साहित करना है प्रौद्योगिकी के बारे में रचनात्मक ढंग से सोचेंन केवल उपभोक्ताओं के रूप में बल्कि आलोचनात्मक विचारकों के रूप में जो इसे आकार दे सकते हैं। “हमने बात करना शुरू कर दिया एआई तकनीक और इसका छात्रों पर प्रभाव और हमारे समुदाय,” सर्र ने समझाया। “वे यह खोज रहे हैं कि हर चीज़ की तरह, प्रौद्योगिकी को भी प्रसारित करने की आवश्यकता है। इसे ऐसे मार्ग में डालने की ज़रूरत है जो मदद करेगा, क्योंकि यदि नहीं, तो प्रौद्योगिकी विनाशकारी हो सकती है।
